学科馆员与全国模范教师联袂提升新生“信息素养”
作者:yhzheng 日期:2009-10-28
2008年11月，图书馆机械动力学科服务团队与国家级教学名师王如竹教授合作，对新生研讨课开展嵌入式信息素养培训，并设计了观摩点评课程，取得了非常好的效果。2009年10月26日，图书馆与王如竹教授再次合作，在图书馆B120电子培训教室，全国模范教师王如竹教授，图书馆机械动力学科服务团队的郑燕华和郭晶老师，联袂为数十名新同学开设了以“可再生能源”为主题的信息素养专项培训。
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这次嵌入新生研讨课的信息素养培训扩大了辐射范围，不仅包括选修了王如竹教授的《可再生能源的高效转换与利用》的班级同学，还包括选修了张鹏教授的《超导与超流》、以及由夏再忠副教授与清华大学过增元院士联合开设的《新概念热学》课程的同学。机动学科服务团队特别量身设计了专题信息资源的查询和获取技巧，为这些新同学更加准确地获取前沿及经典信息资料提供了一把“金钥匙”。同时依托多媒体教室的优势，边结合内容讲解，边进行检索实战，并配合上机辅导，极大地提高了学习效果。
点击下载此课件这次嵌入新生研讨课的信息素养培训扩大了辐射范围，不仅包括选修了王如竹教授的《可再生能源的高效转换与利用》的班级同学，还包括选修了张鹏教授的《超导与超流》、以及由夏再忠副教授与清华大学过增元院士联合开设的《新概念热学》课程的同学。机动学科服务团队特别量身设计了专题信息资源的查询和获取技巧，为这些新同学更加准确地获取前沿及经典信息资料提供了一把“金钥匙”。同时依托多媒体教室的优势，边结合内容讲解，边进行检索实战，并配合上机辅导，极大地提高了学习效果。
参考文献著录格式
作者:yhzheng 日期:2009-10-26
参考文献是对期刊论文引文进行统计和分析的重要信息源之一 ，在本规范中采用 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》(或见附件)所推荐的顺序编码制编排。
一.、参考文献著录项目
a. 主要责任者 (专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。
b. 文献题名及版本(初版省略)。
c. 文献类型及载体类型标识。
GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》(或见附件)所推荐的顺序编码制编排。一.、参考文献著录项目
a. 主要责任者 (专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、报告撰写人、期刊文章作者、析出文章作者)。多个责任者之间以“，”分隔，注意在本项数据中不得出现缩写点“.”。主要责任者只列姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”、“合编”等责任说明。
b. 文献题名及版本(初版省略)。
c. 文献类型及载体类型标识。
《可再生能源的高效转换与利用》新生研讨课部分学生作业展示
作者:yhzheng 日期:2009-10-21
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